{"id":34376,"date":"2025-08-06T15:14:30","date_gmt":"2025-08-06T13:14:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.folkehjaelp.dk\/?p=34376"},"modified":"2025-08-26T15:06:53","modified_gmt":"2025-08-26T13:06:53","slug":"en-tryg-skolestart-er-foerste-skridt-mod-laering-og-trivsel-ogsaa-paa-lang-sigt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.folkehjaelp.dk\/cvm\/2025\/08\/06\/en-tryg-skolestart-er-foerste-skridt-mod-laering-og-trivsel-ogsaa-paa-lang-sigt\/","title":{"rendered":"En tryg skolestart er f\u00f8rste skridt mod l\u00e6ring og trivsel – ogs\u00e5 p\u00e5 lang sigt"},"content":{"rendered":"

Med \u00f8konomiske h\u00e5ndsr\u00e6kninger giver Dansk Folkehj\u00e6lp 1.133 af de mest udsatte b\u00f8rn i Danmark en tryggere skolestart\u00a0<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

Tusindvis af 5-6-\u00e5rige og deres for\u00e6ldre har i disse dage sommerfugle i maven af sp\u00e6nding og gl\u00e6de forud for livets allerf\u00f8rste skoledag. Men for et stigende antal b\u00f8rn og deres for\u00e6ldre i Danmark, der lever i \u00f8konomisk fattigdom og social utryghed, er det ogs\u00e5 uro og utryghed, der pr\u00e6ger skolestarten.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Det skyldes en s\u00e5 stram \u00f8konomi, at det skaber store afsavn hos b\u00f8rnene. Ikke blot mangler der penge til skoletaske, madkasse, t\u00f8j og andet skoleudstyr. En unders\u00f8gelse blandt de b\u00f8rnefamilier, der sidste \u00e5r s\u00f8gte h\u00e5ndsr\u00e6kninger i Dansk Folkehj\u00e6lp, viser, at b\u00f8rn i 76 % af familierne har m\u00e5tte undv\u00e6re almindelige sociale aktiviteter p\u00e5 grund af mangel p\u00e5 penge. De har fx ikke kunne invitere en ven med hjem til aftensmad. De har ikke haft r\u00e5d til at deltage i en skoleudflugt. Og de ikke kunnet holde f\u00f8dselsdag for kammeraterne.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cI Dansk Folkehj\u00e6lp er vi voldsomt bekymrede over den ulighed, som b\u00f8rn i grundskolen oplever allerede ved skolestart. Forskning viser, at netop det trygge f\u00e6llesskab med andre b\u00f8rn er afg\u00f8rende for trivsel og l\u00e6ring. Derfor skal vi som samfund naturligvis sikre, at ogs\u00e5 b\u00f8rn med for\u00e6ldre p\u00e5 f\u00f8rtidspension eller kontanthj\u00e6lp kan g\u00e5 trygt i skole,\u201d siger Mirka Mozer, generalsekret\u00e6r i Dansk Folkehj\u00e6lp.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Et skridt p\u00e5 vejen til den trygge start p\u00e5 skolelivet er den \u00f8konomiske h\u00e5ndsr\u00e6kning \u2018Skolestartshj\u00e6lp\u2019, som Dansk Folkehj\u00e6lp uddeler til for\u00e6ldre i \u00f8konomisk fattigdom.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cAns\u00f8gere modtager gavekort p\u00e5 2.800 kr., s\u00e5 de kan give deres b\u00f8rn en skoletaske, gymnastikt\u00f8j, et penalhus etc. og dermed mindske utrygheden ved at skille sig ud allerede p\u00e5 f\u00f8rste skoledag,\u201d siger hun.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Et kriterie for f\u00e5 godkendt sin ans\u00f8gning for skolestartshj\u00e6lp i Dansk Folkehj\u00e6lp er, at man er p\u00e5 overf\u00f8rselsindkomst. I \u00e5r viser tallene imidlertid behov for st\u00f8tte ogs\u00e5 til mennesker, der er i besk\u00e6ftigelse.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cBesk\u00e6ftigelsen i Danmark er meget h\u00f8j i \u00f8jeblikket. Vi kan se i vores ans\u00f8gningssystem, at op mod hver femte ans\u00f8ger har indt\u00e6gter fra fx sm\u00e5jobs i l\u00f8bet af \u00e5ret. Det er positivt, at flere bliver en del af vores arbejdsf\u00e6llesskaber, men samtidig er deres indt\u00e6gter s\u00e5 forsvindende sm\u00e5, at de ikke reelt har f\u00e5et flere penge mellem h\u00e6nderne. N\u00e5r man ikke kan arbejde mere end et par timer om ugen, er der stadig et grundl\u00e6ggende behov for at l\u00f8fte ydelsesgrundlagene, ellers f\u00e5r vi skabt en st\u00f8rre gruppe af working poor, og det er ikke hensigtsm\u00e6ssigt for nogen,\u201d siger Mirka Mozer, og fort\u00e6ller, at Dansk Folkehj\u00e6lp har fokus p\u00e5, hvordan organisationen fremadrettet bedst muligt kan underst\u00f8tte denne gruppe, der for nuv\u00e6rende st\u00e5r uden for organisationens uddelingskriterier.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Mirka Mozer peger p\u00e5, at der er brug for meget mere end \u00f8konomiske h\u00e5ndsr\u00e6kninger for at sikre alle skoleb\u00f8rn i Danmark samme tryghed og samme muligheder uanset for\u00e6ldres indkomst. Alle b\u00f8r have en god skolegang, den vigtige l\u00e6ring, mulighed for gode f\u00e6llesskaber, der ikke koster penge, og dermed bedre muligheder for uddannelse og besk\u00e6ftigelse. Man kunne fx have valgt at have et s\u00e6rskilt fokus p\u00e5 b\u00f8rn i fattigdom og l\u00f8ftet flere b\u00f8rn ud af fattigdom gennem\u00a0besk\u00e6ftigelsesreformen, siger hun. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cEn utryg skolestart kan f\u00f8lge b\u00f8rnene hele skolelivet og langt ind i voksenlivet. Sidste \u00e5r viste en unders\u00f8gelse fra Arbejderbev\u00e6gelsens Erhvervsr\u00e5d massive forskelle p\u00e5 elevers afgangseksamen p\u00e5 tv\u00e6rs af landet. Mens et par procent af eleverne i kommunerne nord for K\u00f8benhavn ikke best\u00e5r dansk og matematik ved afgangseksamen, er det tilsvarende tal p\u00e5 Lolland mere end 30 procent. Det er absurd, at uligheden er s\u00e5 enorm. Det har vi som samfund pligt til at rette op p\u00e5,\u201d siger Mirka Mozer.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Fakta om Dansk Folkehj\u00e6lps Skolestartshj\u00e6lp<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n